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EDUCACIÓN RURAL

La UGEL lampa, atiende a diez distritos de la benemérita Provincia de Lampa, que cuenta con 22 Instituciones secundarias con una población estudiantil de 3,170 Alumnos de los cuales el 95% procede de las zonas rurales de la Provincia; de las 22 Instituciones educativas.

08 están Ubicadas en el Medio rural de la Provincia y estos colegios son :
IEPS Agropecuario “Tupac Amaru” Huayta
IEPS Agroindustrial “José Carlos Mariátegui” Huayta
IEPS Agropecuario “Donato Pilco Pizano” Chañocahua
IEPS “Manuel Moro Somo” Pinaya- Santa Lucia
IEPS Chilahuito de Paratía
IEPS Agropecuario “Qquepa” Pucara
IEPS Agropecuario de “Cara Cara” NicasioIEPS Agropecuario de Laro Nicasio

Instituciones que albergan a 889 estudiantes de diferentes Comunidades Campesinas en la que los protagonistas de conducir el proceso de la Educación son los Señores Profesores (as) y /o Maestros (as).Que dentro del sistema educativo nacional en la ultima década es marginado, soslayado y muchas veces humillado por los propios Maestros de las Ciudades a pesar de que todos los profesores lamentablemente hemos perdido la condición y categoría de conductor líder, paradigma y ejemplo de los Educandos y la Comunidad , indudablemente frente a este problema observamos que el estado peruano nada ha echo por dignificar y reivindicar a los maestros del campo y la Ciudad por que el sistema educativo en nuestro país es centralista sujeto a objetivos, contenidos y métodos de enseñanza diseñados a los intereses de Lima y las grandes ciudades, a ello agregamos el centralismo Regional de Puno y Juliaca con sus funcionarios de elite que se encuentran Desligados y lejanos al desarrollo y a las necesidades de las instituciones educativas ubicadas en las Comunidades Campesinas, en especial de la niñez, juventud y de los marginados docentes del medio Rural.de la gran Provincia de Lampa.

Como consecuencia del sistema las IEPS. Del medio rural de la Provincia se encuentran al margen y de espaldas a la realidad nacional, porque la educación oficial es vertical y agresiva que no respeta los valores, costumbres, idioma y fortalezas de la nacionalidad quechua andina de lampa, frente a esta preocupante y triste realidad, los maestros rurales tenemos el reto de desarrollar una educación al servicio de nuestras comunidades campesinas y la población lampeña, tendiente a elevar la conciencia política popular asumiendo nuestro rol de clase proletaria.

Con cambio de mentalidad, actitud, dejando de lado la actividad de trasmitir conocimientos por conocimientos, a veces mal estructurados ,sustentados y formulados por intelectuales de Lima,alienados,enajenados habituados a copiar, calcar, plagiar teorías herradas sistematizadas en otras realidades ajenas al altiplano Peruano y mucho mas alejadas a nuestra realidad de las comunidades campesinas de la provincia.

CIENCIAS SOCIALES

HISTORICO MAPA DEL PERU DE 1862
CREA POLEMICA SOBRE PERDIDA DE TERRITORIO

Nuevamente el Perú con problemas limítrofes con Chile, por el mar de Grau, la Diplomacia Peruana y el Gobierno tendrán que poner las barbas en remojo. No esperamos que se repita la triste historia de concesiones territoriales a los Países vecinos, a cargo de nuestros diplomáticos disese por ser respetuosos de los tratados internacionales, amantes de la paz y la justicia. los peruanos nos sentimos
Defraudados de que nuestros Presidentes y Diplomáticos distribuyan gentilmente a nuestros vecinos con guerra o sin ella, grandes extensiones del territorio Peruano en la Biblioteca Municipal de Lampa existe un Histórico Mapa del Perú de 1862, mandado hacer por orden del Mariscal Don Ramón Castilla, con los siguientes limites: por el norte con la gran Colombia, ratificado por el tratado Larrea – Gual firmado en 1829. por el oeste con Brasil hasta 1851, mediante el tratado Herrera – Da ponte Riveyro, por el sur con Bolivia hasta 1831 mediante el tratado de Arequipa posterior ha estos tratados comienzan a ceder, otorgar, regalar territorio Peruano ; según el historiador Raúl Porras Barrenechea. Quien manifiesta en su articulo del año 1941 cuando ecuador ataca al Perú. Donde propios y extraños Admiran la grandeza del territorio Peruano y se interrogan ¿Cómo perdimos tantos kilómetros cuadrados? ¿Quiénes y en que años entregaron estos territorios? y muchas interrogantes mas que Muchos Ciudadanos molestos se preguntan sobre la triste y vergonzosa donación de tierras Peruanas a los países vecinos.

En un trabajo de investigación para nuestros lectores ponemos en conocimiento las grandes extensiones donadas o cedidas por Presidentes, Diplomáticos en diferentes años y es la siguiente:
A.- Perú pierde Guayaquil el 3 de julio 1822, por la incorporación a la gran Colombia
B.-Perdemos el triangulo Amazónico desde Tabatinga hasta la margen derecha del Rió yavari perdiendo 56.607 kilómetros cuadrados a cambio de la libre navegación en el río amazonas hasta el atlántico (convenio Perú-Brasil)
C.-Perú pierde Tarapacá en el Departamento de Moquegua en la guerra con Chile (Tratado Ancón Perú- Chile)
D.- perdemos territorio con brasil, cedimos pacíficamente (tratado de Rió Branco Perú- Brasil)
E.- perdemos territorio con Bolivia, cedemos territorio según el tratado de (Polo – Bustamante)
F.- Perú pierde territorio desde el rió Caquetá hasta el Putumayo, mas el trapecio amazónico, en total 113,912 Km.2 (tratado Salomón-Lozano Perú-Colombia) estando de presidente A gusto B. Leguia 24 de marzo de 1922.
G.- perdemos ARICA territorio en el Departamento de Moquegua según el tratado de (Rada Gamio- Figueroa Larrain, Perú – Chile)
H.- ganamos la guerra al Ecuador, pero perdemos 110,794 kilometras cuadrados de territorio, según el protocolo de de Paz, amistad y límites de Río de Janeiro firmado entre Perú y Ecuador el 29 de enero de 1942.
I.- 2007 Esperamos que la Diplomacia y el actual Presidente Constitucional NO cedan, un milímetro de la soberanía del mar de Grau .NO mas concesiones Territoriales a los Países vecinos.

Rubén Darío Frisando Portugal
Especialista de Ciencias Sociales

S.I.A.G.I.E.

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE LAMPA. MEDIANTE EL ESPECIALISTA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, VIENE REALIZANDO CAPACITACIONES A DIRECTORES Y DOCENTES. ESTE MIERCOLES 31 DE OCTUBRE, SE CUMPLIO EL TALLER DE IMPLEMENTACION DEL USO DEL SIAGIE, A INSTITUCIONES DEL NIVEL PRIMARIO DE LOS DISTRITOS DE SANTA LUCIA Y PARATIA.

DICHO EVENTO SE CUMPLIO EN EL AULA DE INNOVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 70400 "VIRGEN DEL CARMEN" DE SANTA LUCIA.